Obs… Skolklockans ljud, timräknaren spelades i en galen fart, jag gick till lektionen fyra gånger på måndagsmorgonen. Jag trodde just att jag hade kommit fram till sötman i nostalgins data. Min fråga är: hur lång tid tar det för mig att komma förbi sista omgången och upptäcka att det är ett enkelt matteproblem? Observera att det inte är lätt att se…
Det räknas för ett litet barn… det räknas inte ens för vuxna
Här är ett exempel på en bok från gymnasieprovet (CE2) (som motsvarar grundskolan i Frankrike). Vid första anblicken behöver man bara tänka sig att man kan lösa problemet man ser med egna ögon. I vilket fall som helst börjar man med en sak, om man plötsligt gör det finns svaret inte. Det här är så intressant. Framåt? Här är problemet:
6 ÷ 2(1 + 2) = ?
Allora? Hittade du ett intressant svar? Om du gissade 1 är du inte ensam. Idag… är det inte rätt svar.
Varför majoriteten har fel
Förvirringen härrör från tolkningen av matematiska symboler och operationernas ordning. Instinktivt läser många människor detta uttryck som:
6 ÷ [2 × (1 + 2)]
= 6 ÷ [2 × 3]
= 6 ÷ 6
= 1
Men reglerna för operatorprioritet specificerar inte detta.
Ett litet min
ne från våra gymnasieår
I matematik finns det en enkel regel som vi alla lärde oss någon gång (och på något sätt glömde!):
vi löser operationerna i följande ordning:
För att se de fullständiga tillagningstiderna, gå till nästa sida eller klicka på knappen ”Öppna” (>) – och glöm inte att DELA receptet med dina vänner på Facebook!
